AB 104 Supplementary Policy Regarding Retention

AB 104 requires the school district to implement a supplemental policy regarding the retention of pupils who, in the 2020–21 academic year, received deficient grades, as specified, for at least 1/2 of the pupil’s coursework, except for pupils enrolled in grade 12 during 2020–21. For elementary students, a deficient grade is considered “significantly below standards” in several areas as noted on the report card. At the secondary level, a deficient grade is a D, F, a No Credit (NC), or No Pass (NP). The bill requires PUSD, within 30 calendar days of receiving a written retention consultation request from a parent, to conduct the consultation with the parent, the pupil, the administrator, and a teacher to discuss all available learning recovery options, including access to retake prior semester courses where the student received the deficient grades, and other interventions and supports. The school or district must notify the parent/guardian within 10 calendar days of the consultation of their final decision regarding the retention request. 

 

Parents and guardians should note the research on the effects of pupil retention, including the  research on retention collected by the CDE that retention “does not produce higher achievement.” 

 

To request a consultation for retention for a student in grades K-11, please complete this Parent TK-5 Request for Retention or Parent 6-12 Request for Retention (download form to your computer, save, then fill out). This form should be sent to the principal of the school that the student attended during the 2020-2021 school year.

 

Additional Pleasanton Unified School District Board Policies and Administrative Regulations: PUSD BP 5123; PUSD AR 5123 

 

 

Spanish Translation

Póliza Suplementaria Referente a la Retención

(Sólo para los alumnos de K-11 en 2020-2021)

El AB 104 requiere que el distrito escolar implemente una póliza suplementaria con respecto a la retención de alumnos que, en el año académico 2020-21, que recibieron calificaciones deficientes, como se especifica, para por lo menos la mitad del trabajo de curso del alumno, excepto para los alumnos matriculados en el grado 12 durante 2020-21. En el caso de los alumnos de primaria, una nota deficiente se considera "significativamente por debajo de los estándares" en varias áreas, tal y como se indica en el boletín de notas. En el nivel secundario, una calificación deficiente es una D, F, un No Crédito (NC), o No Aprobado (NP). El proyecto de ley requiere que el PUSD, dentro de los 30 días de calendario de recibir una solicitud de consulta de retención por escrito de un padre, para llevar a cabo la consulta de los padres, el alumno, el administrador, y un maestro para discutir todas las opciones de recuperación de aprendizaje disponibles, incluyendo el acceso a volver a tomar los cursos del semestre anterior donde el estudiante recibió las calificaciones deficientes, y otras intervenciones y apoyos. La escuela o el distrito deben notificar a los padres/apoderados, dentro de los 10 días calendario posteriores a la consulta, sobre su decisión final con respecto a la solicitud de retención. 

Los padres y apoderados deben tener en cuenta la investigación sobre los efectos de la retención de alumnos, incluyendo la investigación sobre la retención recopilada por el CDE de que la retención "no produce un mayor rendimiento". 

Para solicitar una consulta para la retención de un estudiante en los grados K-11, por favor complete esta Solicitud de Retención para Padres TK-5 o Solicitud de Retención para Padres 6-12 ( descargue el formulario a su computadora, guárdelo y luego llénelo). Este formulario debe ser enviado al director de la escuela a la que el estudiante asistió durante el año escolar 2020-2021.

Pólizas adicionales de la Junta Directiva del Distrito Escolar Unificado de Pleasanton y Reglamentos Administrativos: PUSD BP 5123; PUSD AR 5123 

 

 

Chinese Translation

关于保留的补充政策

(仅适用于2020-2021年K-11年级的学生)

AB104 要求学区执行一项有关保留学生的补充政策,这些学生在 2020-21 学年中至少有 一半的课程作业成绩不合格,2020-21年期间就读12年级的学生除外。对于小学生来说,不及格的成绩被认为是在几个方“显着低于标准”,这一点在成绩单上有说明。在中学阶段,不及格的成绩是 D、F、无学分 (NC) 或不及格 (NP)。该法案要求 PUSD 在收到家长的书面保留咨询请求后 30 个日历日内,与家长、学生、管理阶层和老师进行协商,讨论所有可用的补救学习方案,包括重修学生在上一学期得到不及格的学期课程,以及其他干预和支持措施。学校或学区必须在协商后的10个日历日内通知家长/监护人,关于保留申请的最终决定。

家长/监护人应该了解关于留级的后果研究,包括有CDE汇编的留级研究,即留级“并不会带来更高的成就”

如果要为K-11年级学生申请保留学籍咨询,请填写这份「家长TK-5年级保留学籍申请」或「家长6-12年级保留学籍申请」(将表格下载到您的电脑、储存然后填写)。此表格应寄给学生在2020-2021学年就读的学校校长。

Pleasanton 联合学区的其他董事会政策和行政法规:PUSD BP 5123; PUSD AR 5123 

 


Korean Translation

보유에 관한 추가 정책

(2020-2021학년도 K-11학년 학생만 해당)

AB 104 AB 104 는 2020–21 학년도에 지정된 대로 부족한 성적을 받은 학생을 해당 학년에 등록한 학생을 제외하고 학생의 교과 과정의 최소 1/2에 대해 유지하는 것과 관련된 추가 정책을 해당 학군에 시행할 것을 요구합니다.  초등학생의 경우 성적표에 기록된 대로 여러 영역에서 부족한 성적이 "표준보다 현저히 낮은" 것으로 간주됩니다. 중고등 수준에서 부족한 성적은 D, F, 학점 없음(NC) 또는 통과 없음(NP)입니다. 이 법안은 PUSD가 학부모로부터 서면 유지 상담 요청을 받은 후 달력일 기준 30일 이내에 학부모, 학생, 관리자 및 교사와 상담을 수행하여 사전 재응시 기회를 포함하여 사용 가능한 모든 학습 회복 옵션에 대해 논의하도록 요구합니다. 학생이 부족한 성적을 받은 학기 과정, 기타 중재 및 지원. 학교 또는 학군은 유급 요청에 관한 최종 결정을 협의한 후 달력일로 10일 이내에 학부모/보호자에게 통지해야 합니다.

부모와 보호자들은 CDE가 수집한 "보존(retention)이 더 높은 성과를 내지 못한다"는 연구 research on retention를 포함하여 학생보존의 효과에 대한 연구를 주목해야 합니다.

K-11 학년 학생의 유지에 대한 상담을 요청하려면 이 학부모 TK-5 유지 요청 TK-5 Request for Retention 또는 학부모 6-12 유지 요청 Parent 6-12 Request for Retention을 작성하십시오(양식을 컴퓨터에 다운로드하고 저장한 다음 작성). 이 양식은 2020-2021 학년도에 학생이 다녔던 학교의 교장에게 보내야 합니다.추가 Pleasanton 통합 교육구 위원회 정책 및 행정 규정: PUSD BP 5123; PUSD AR 5123